alterapars.net

Развитие на личностна система от ценности

До пубертета детето приема ценностната система на своите родители. Но след това всичко се обърква. Юношата е готов да преразгледа всички преди това усвоени обичаи, ценности и стандарти. В резултат на този процес спокойните води на семейния живот се превръщат в бурно море. Това не означава, че всичко ще се промени, но означава, че ще [...]

Родители – деца – взаимоотношения

Отношенията деца – родители са стари като света, но колко рядко се замисляме за хилядите камъчета в тези отношения, които обръщат колата! На пръв поглед това е нещо съвсем обичайно и рутинно, погледнато от страни. Между родители и деца се появи една особена пукнатина. Авторитетът на родителя отиде на кино, а самият родител се занимаваше [...]

…………Продължение

Кой как е разположен? 1. Разположението “висок-нисък” е пряка проекция на доминиращите и подчинените отношения в семейството. Също важи и за размера – който е на-голям, той за детето е най-главния. Ако детето рисува на-голям баща си, значи признава именно него за най-висш. Но ако рисува себе си най-голямо (или поне главата си) – това [...]

ТЕСТ

Този тест донякъде прилича на нестандартния тест с рисунка на тема “Семейство”. Дайте на детето лист хартия и обикновен молив. Помолете го да нарисува семейство от животни, така че всички членове на семейството да са различни животни. Ако детето каже че не може да рисува животни, обяснете му че няма проблем. Даже и рисунката да [...]

Малко нестандартен тест :)

Както вече на много места споменахме, детските рисунки са неоценим източник на информация. Важно е да се спомене че трябва да се обърне внимание дали детето рисува спонтанно или по чужда инициатива. Има различни тестове за оценка на детски рисунки, създадени от различни специалисти. Първите опити да се създаде рисунъчен тест принадлежат на Ф. Гуденаф [...]

Продължение от методите на Монтесори

Нашата работа се състои в това, да дадем възможност на детето да получи опита на умиротворението и медитацията. Ние можем да вземем детето на ръце или да се разходим като го хванем за ръка, можем да помогнем на детето да се научи да забелязва красотата на природата и да изживява прекрасни мигове. Възможно е да [...]

Методи на Монтесори

Педагогическите занимания на Монтесори буквално са революционни идеи за времето си и качествено променят представата за възпитанието на децата до момента. Тя работи във време, когато и други новаторски принципи навлизат в научно обращение и допринасят за цялостното ново отношение към личността – като едно цяло, състоящо се от физика и психика, които са непосредствено [...]

Отражението на развода върху нашите деца

Днес имаме на лице купища от проучвания в западните страни доказващи, че разводът оказва опустошителни въздействие върху психиката на децата преживели раздялата на своите родители. Становището, че това, което е добро за мама и татко е също добро за децата т.е., ако родителите искат да се разведат, то това е ОК и за техните деца [...]

Рисунките на децата и тяхното значение

Те щяха да бъдат… Когато говорите за детето си, винаги знаете какви прилагателни да използвате: живо, интелигентно, нежно, красиво и т.н. Защото смятате, че го познавате по-добре от всички. Но знаете ли ако детето ви ви вижда? Какви прилагателни би използвало, за да пише мама? Запитали ли сте се какво изпитва към сестра си ли [...]

Как децата в различните възрасти реагират на развода

Разводът на родителите предизвиква сериозни промени и сътресения в малкия свят на детето. Това е един травмиращ опит, в резултат, на който детето изпитва цял спектър от негативни емоции: раздразнителност, тревога, гняв, страх, тъга и пр. Възрастта на детето съществено влияе на неговото възприемане на раздялата на родителите и разбирането му за семейството като структура. [...]

Как може да намалите стреса върху детето по време на промените, причинени от развода?

Основно като се научите да отговаряте на неговите емоции.· Приканвайте го да говори. Детето има нужда да знае, че неговите чувства са важни за Вас и ще бъдат взимани на сериозно.· Помогнете на детето си да “облече” чувствата си в думи. Поведението на детето може да Ви насочи към неговите чувства на мъка или ярост. [...]

Влияние на развода върху децата

Дали за децата е по-добре, ако родителите им останат заедно в един нещастен брак или ако се разведат? Според някои изследвания децата страдат повече в лишения от щастие дом. От друга страна, разводът има по-тежко отражение върху децата от смъртта на родител; семействата, които са се разпаднали без конфликт, не предизвикват подобен силен ефект; влиянието [...]

Пренателно възпитание – Част 1

Пренатално възпитание това е бременността разгледана от психологията. Пренаталното възпитание протича през вътреутробния живот на бебето. В него бъдещата майка не въздейства на плода само физиологично, а и психически. Тя несъзнателно въздейства на състоянието на детето си (физическо, психическо състояние на плода). Бъдещата майка оказва влияние за благоприятните или неблагоприятните условия за процъфтяването на плода [...]

Правилните играчки за нашите деца :)

Всеки ден вашето бебе расте и опознава света. Като негови родители, задача ви е да го подкрепяте и насочвате. Най-лесният начин за това, е като му избирате подходящи играчки – според възрастта и индивидуалността му. Едни играчки развиват мисълта, други подпомагат развитието на сръчността, а има и такива, които са свързани с човешките отношения и [...]

Агресията не ражда любов

Днес българите живеят в необичайно екстремна ситуация. И по тази причина реагират с груби взаимоотношения и с отчуждение. Особено ако това се случва в детска възраст. Какво явление е агресията? Агресията означава да нараниш някого с действия или думи. Тази жестокост понякога може да завърши фатално с убийство или дори самоубийство. При младите хора – [...]

Вярват ли децата в Дядо Коледа?

Повечето деца като малки вярват в Дядо Коледа. Но кога спират? Може би ходещите на градина – около 5-6, а някои не спират и до 7-годишни. Раздялата с Дядо Коледа е като раздяла с детството. Това е един протест, един вик „Аз съм голям“! Да насърчаваме ли децата си да вярват по-дълго или още когато [...]

Защо децата са агресивни ?

В речниците по психология срещу агресивност е записано: “социално обусловено качество на личността и поведението, което се характеризира с използването на сила с цел да се нанесат повреди на хора или премети”. Това, разбира се, е най-общото определение на личностното качество, което при съчетание с определени неблагоприятни за нас външни условия и обстоятелства, е предпоставка [...]

Нерешителността на възрастните – Част 1

Нерешителността на възрастните – наследствена черта на характера или пропуск във възпитанието? И двете, но второто повече. В много черти от характерите на хората наследствеността оказва огромно влияние, понякога дори нанася големи поражения. Това обаче не се отнася за решителността ни в собствения ни живот и способността ни да взимаме решения, касаещи нас самите. Разбира [...]

Деца със специфични образователни и възпитателни потребности – Част 6

Обикновено обществото възприема тези деца като мъчители на другите, като рушители на обществените правила. Цената на необузданата агресия, плащана от обществото, е следната: милиони, платени за ареста на младите агресори; милиони, платени за потрошено от тях имущество; милиони, платени за възрастните затворници, които са проявявали агресия още в предучилищна възраст (9). Всъщност те са най-опасни [...]

Деца със специфични образователни и възпитателни потребности – Част 5

Съществуват най-малко пет типа поведение на децата, които не се вписват в модела на общоприетото добро поведение. Това пречи на успешното им обучение, затруднява социализацията и интегрирането им в групата и класа. Тези явления от своя страна водят до фактическо отчуждаване на децата от детската градина и училището. Тези пет типа различно поведение обособяват групите [...]

Деца със специфични образователни и възпитателни потребности – Част 4

Деца със специфични възпитателни потребности При втората група става дума за деца, които изпитват затруднения от емоционален и социален характер. Това са така наречените дезадаптирани деца и децата, които имат отклонения в емоционалното, интелектуалното, нравственото и социалното развитие и се затрудняват при интегрирането им в групата или класа и в училищната общност. Кои деца наричаме [...]

Деца със специфични образователни и възпитателни потребности – Част 3

Това лято по силата на спецификата на професионалните ми интереси се сблъсках с 8-годишно момченце с лека умствена изостаналост (диагноза, поставена от компетентните здравни институции). До този момент то не общуваше вербално с възрастните, присъствието на деца не го вълнуваше, не се интересуваше от пъстрото многообразие на заобикалящия го свят. Не си мислете, че това [...]

Деца със специфични образователни и възпитателни потребности – Част 2

- Според една съвременна дефиниция дислексията е специфично нарушение, което се проявява в постоянно повтарящи се грешки в четенето, писането, работа с цифри и числа, кратковременна памет, праксиса и зрителните способности. Също така може да бъде нарушен усетът за посока и време (1). Голяма част от тези деца извършват поставените от учителя задачи по-бавно и [...]

Деца със специфични образователни и възпитателни потребности

Още в далечната 1988 г. френското правителство и френското министерство на образованието обявяват за своя главна цел в предучилищното обществено образование ранното откриване на деца с проблеми в обучението и възпитанието и осигуряване на специални грижи за тях (4). Днес – 20 години по-късно, когато България е вече пълноправен член на Европейския съюз, у нас [...]

Аутизъм – дефиниция, симптоми и причини

Аутизмът е тежко разстройство на развитието, което засяга начина, по който детето възприема и взаимодейства със света, който го заобикаля. Децата, засегнати от тази болест, имат силно ограничени възможности за социално общуване. Като цяло аутистите избягват човешкия контакт. Каква е популярната дефиниция за аутизъм? Учените определят аутизма като неспособност (инвалидност), която започва да се проявява [...]

Синдром на хиперактивност с дефицит на вниманието – Част 3

Какви са последствията за индивида и околните? Нелекуваните юноши са често отхвърлени от връстниците си и дори от семействата си, поради кражби, вандализъм и други поведенчески отклонения може да имат проблеми с властта Проучванията показват, че нелекуваните деца със Синдром на хиперактивност и дефицит на вниманието са изложени на значително по-висок риск от различни форми [...]

Синдром на хиперактивност с дефицит на вниманието – Част 2

Обикновено за пръв път вниманието на родителите се заостря при тръгване на детето на училище в първи клас и при първите неуспехи в учебната дейност, които не са резултат от нисък интелект на детето, а от невъзможността да работи концентрирано. Поради несправяне някои от тези деца биват отлагани за следващата учебна година, когато обаче проблемите [...]

Синдром на хиперактивност с дефицит на вниманието – Част 1

В превод добилото популярност в Европа и САЩ съкращение ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) означава Синдром на хиперактивност с дефицит на вниманието и е едно от най-често срещаните в детството нарушения на невропсихологичното развитие. Смята се, че засяга 3 до 7% от децата в ранна училищна възраст. Пикова възраст на поява е между 6 и [...]

Хиперактивните деца – как да се справим с тях?

Хиперактивните деца са специална порода деца. В зависимост от това кой и в какво настроение ги определя можем да чуем различни неща за тях. Майките им ги определят като по-буйнички, по-отворени, по-нетърпеливи и по-любознателни. Учителките в детската градина като немирници и побойници, преподавателите в училище като раздразнителни деца, които трудно се съсредоточават и постоянно си [...]

Психичното развитие и аутистичните проявления на детето в периода от 0 до 11 годишна възраст – Част 2

Отчуждена група – Характерното за тази група е дълбоко изолиране от обществото и невъзможност или нежелание за взаимодействие и социализация с другите хора. За тази група може да се каже че е типична проява на аутизъм. Комуникацията е изключително нарушена, речта е крайно ограничена до пълна немота. Пасивна група – Чертите на тази група имат [...]

Психичното развитие и аутистичните проявления на детето в периода от 0 до 11 годишна възраст – Част 1

За да осъзнаем и направим разлика между дете с нормално протичащо развитие и дете с отклонения в аутистичния спектър, трябва да се запознаем с поведенческите прояви както в единия така и в другия случай. Първо ще разгледаме психология на развитието на деца в различните възрастови етапи, а после какви са проявленията на децата от аутиситчният [...]

Вълшебна приказка за появилото се коремче на мама :)

Когато поотраснат децата започват да задават доста неудобни въпроси ,на които се чудим как да отговорим ,нека тук да споделяме неловките ситуации в които сме изпадали и как сме успявали да се измъкнем от тях . Ето и нещо за начало Приказка за коремчето на мама… Как да разкажете на малкото дете откъде се е [...]

Как да говорим с децата си за сексуалност? Част 2

Продължение от Част 1 Трето, “Сортирай”. Сортирайте отговора си на въпроса. Ако ви е труден, това може да отнеме време. Може да искате да се допитате до книга или ди професионалист, за да сте сигурни във фактите. Обмислете ценностите, които искате да обсъдите относно темата. Не всички въпроси се нуждаят от моментален отговор, въпреки че [...]

Как да говорим с децата си за сексуалност? Част 1

Лесно!!!      Как може да се говори за секс с едно дете да бъде лесно? Първоначално може и да не бъде, но с продължителна дискусия и употреба на подходящ език става все по-лесно особено ако детето ви е достатъчно малко, че тези социални табута и заобикалящата го сексуалност не съ му/й афектирали. Но как [...]

ТЕСТ за ИНДИГО личност

Преди да започнете да четете теста, искаме да ви информираме че от следния линк може да изтеглите тестова програма за индиго деца Тук Моля, използвайте следния начин на оценяване при попълването: 0 = никога 1 = от време на време (поведение на границата на необичайното) 2 = често (толкова често наблюдавано поведение, че прави впечатление [...]

Болестта Аутизъм – II част

За аутиста е важно неговият живот да бъде разчетен и предсказуем. Аутиста обича да се разхожда по строго определен маршрут, да носи обикновени дрехи, да извършва едни и същи ритуали преди лягане, да сяда на определено място и дори да се храни от определена чиния. Ако обича бяло не може да търпи дрехата или играчката [...]

Какво прави кристалните деца толкова специални? – Част 3

… В общи линии Кристалните деца са с добър баланс между лявото и дясното мозъчно полукълбо. Те са с много висок интелект, и все пак подхождат към проблемите с истинско чувство за справедливост и от сърце. Липсва им достатъчно търпение, за да разсъждават линейно, тъй като мигновено виждат цялата картина, колкото и подробности да има [...]

Какво прави кристалните деца толкова специални? – Част 2

… Макар да не са толкова често срещани, телекинезата (преместването на предмети със силата на ума) и телепортацията (изчезване от едно място и появяване на друго), са допълнителни дарби, които проявяват някои от Кристалните деца. … Други деца могат да бъдат видени или чути как разговарят с най-разнообразни същества от светове извън нашия. Някои от [...]

Какво прави кристалните деца толкова специални?- Част 1

Кристалните деца са крайно интуитивни и запознати с чувствата си. Те са и изключително чувствителни към енергията. Усещат какво изпитва всеки от околните – енергията на емоциите, намеренията, мотивите и всичко останало на хората. През повечето време дори знаят как ще се почувствуваме след малко! Също така са склонни към съпричастност, което означава, че буквално [...]

Кои деца са кристални?

Защо наричам някои деца Кристални? Всеки има енергийно поле, в и около тялото си, и то се свива или разширява в зависимост от преживяванията на човека. Цветовете в енергийното поле се определят от енергийната структура, която на свой ред зависи от хармоничните връзки. Цветът е честота, а честотата има звук. Последством гравитационни връзки и енергийни [...]

С какво децата-индиго се отличават от другите деца

Най-съществената разлика между децата-индиго и другите деца – като изключим присъщите на всеки човек личностни и характерологични особености – се състои в реакцията им спрямо конфликтни ситуации. Индигото не се оставя да бъде емоционално въвлечено в същата степен като останалите и респективно – така бързо наранено. “Нормалното” дете no-скоро преглъща униженията, подчинява се и отстъпва, [...]

Теграция на деца с болестта на Даун в масовите детски заведения

Първо бих искала в общи линии да опиша клиничната картина на самата болест: Тя спада към заболяванията свързани с умствена изостаналост, вродено разстройство, което в повечето случаи има органична етиология. Факторите, които предизвиквват са : пренатални, хромозомни, генетически,инфекционни и социокултурни. Дължи се на хромозомна аберация( тризомия 21) и е с по висок риск при родилки [...]

Ранно откриване на деца със специфични образователни и възпитателни потребности

Още в далечната 1988 г. френското правителство и френското министерство на образованието обявяват за своя главна цел в предучилищното обществено образование ранното откриване на деца с проблеми в обучението и възпитанието и осигуряване на специални грижи за тях (4). Днес – 20 години по-късно, когато България е вече пълноправен член на Европейския съюз, у нас [...]

Монтесори и ранното детско развитие

Първите 6 години Първите 6 години на детето са периодът за натрупване на всички основни характеристики на интелекта и характера, с други думи на психическия живот на човека. В периода 0-3 годишна възраст мозъкът на бебето се намира в състояние на пълна откритост към света и възприема огромна информация, като под хипноза. Около 3 годинки [...]

“Хлапета се вживяват в ролите на Инджи и Мехмед”

“Хлапета се вживяват в ролите на Инджи и Мехмед” “Учителките от столичните детски градини пропищяха от сериала “Перла”. Заради масовата мания по сапунката малчуганите вече не играят на жмичка и кукли, а на Инджи и Мехмет. Ограничете времето на малчуганите пред телевизора, когато вървят турските сапунки, защото децата живеят във филма, призоваха на родителска среща [...]

Всичко, което трябва да знаете за лошите детски навици

Навикът е линия на поведение, което се повтаря в конкретна ситуация, често неосъзнато. Докато децата имат щастието да не знаят, че всъщност имат неприятен навик, родителите им не могат да се похвалят със същия късмет. И ако малкото ви съкровище обикновено ви „радва”, като държи едната си ръка в устата, а с другата навива косата [...]

Примерни упражнения при ходене за деца на 2 и 3 годишна възраст

деца на 2 г. Първо полугодие: 1. Ходене в права посока към конкретна цел 2. Ходене по път от балатум с ширина 25-30 см и дължина 2-3 метра 3. Ходене нагоре и надолу по наклонена дъска с височина 10-15 см и дължина 150-200 см 4. Прескачане на предмети (например кубчета) наредени на пода, не по-високи [...]

Общуването в ранна детска възраст

Всеки човек има нужда от общуване още от първите дни след раждането си, от там започва и възпитанието, а според Аристотел ”Възпитанието на детето започва преди раждането му.” Общуването между детето и родителите започва още от раждането и има голямо значение за детското развитие, като основните форми на общуване са: – ситуативно- личностно: усмивка, ласка, [...]

Същност на детските игри – част 2

Условното диференциране на взаимоотношенията  в играта и навременното отчитане на взаимното влияние създава възможност за учителя целенасочено да ръководи и максимално да използва формиращото им влияние по отношение на децата. Посочените две структури на игровата дейност – външна и вътрешна, се намират в постоянна зависимост една от друга. Съществен методически факт е, че външната структура [...]

Същност на детските игри – част 1

За да се види същността на детската игра, е необходимо да се анализират тези нейни черти, които характеризират всяка човешка дейност, и същевременно да се очертаят специалните особености на играта като дейност на детето. Детската  игра има някои общи белези с другите дейности, но същевременно се отличава със свои специфични особености, които трябва да се [...]

Играта и детските емоции

Имах някога любима играчка – палячото Шибойко. Беше един от най-добрите ми приятели.

Детски рисунки

Защо всички момиченца рисуват принцеси, а момченцата – дракони с големи зъби? Ако се опиташ да ”прочетеш” детската рисунка, ще научиш много неща. Да започваме! Вземи голям лист хартия. Сложи го на пода (на масата той лесно се размества) и нареди до него различни по цвят моливи (не по-малко от десет). Ако детето не умее [...]

Тревожни сигнали в детските рисунки

Вглеждайки се внимателно в рисунките на малчуганите може да разберем повече за тяхното развитие. Може дори да откриеме и скрити послания за тяхното състояние, които да са повод за безпокойство. Според д-р Уинтър, родителите могат да следят за двигателни способности на децата си чрез наблюдаване на творческия им процес. От 3 до 5 години Оставете [...]

Какво съдържат детските рисунки?

Рисунката е носител на информация за вътрешните светоусещания на детето. Информация се съдържа и в съотношенията между разстоянията и размерите на обектите и използваните цветове. Според детските психолози рисунките служат на децата, за да изразят колко значими и близки членовете от семейството им и други хора които отразяват черти на характера им. Когато възрастният обърне [...]

Начин на живот и обучение на децата със специални нужди!

Тук мога да споделя личните си впечатления от придобития от мен известен опит в това отношение по време на моя стаж в медико-социалното заведение на фондация „Карин дом“ в гр. Варна. Групата, с която работих по време на моя стаж, се състоеше от пет деца на възраст между 4 и 5 години. Водещото увреждане при [...]

Премахване на лошите мисли

Лесен начин ,да обясним на децата ,как да премахват негативните мисли е като сравним съзнанието си с градина.Тази аналогия е лесна за разбиране , и насърчават децата да бадат старателни градинари.

Психология на детското развитие в днешното общество

Напоследък обществото се е ориентирало към мислене за хората. Всяка една институция, всеки един момент в живота ни предлага нашето развитие, прекрасно бъдеще и комфорт. Независимо дали ще е политика, икономика, образование, работа, каквато и да е дейност (като изключим рекламния бизнес, който цели само да продаде продуктите си), обществото ни втълпява, че всичко е плюс за развитието ни. От една страна това е чудесно – каквото и да правим, мислим че се развиваме и ни е добре. От друга страна не обръщаме внимание на много по-добри варианти за развитие от избрания.
Да разгледаме един конкретен случай на развитие в мисленето ни – грижата за децата. Децата са бъдещето на обществото.

Детската психология и страха

Философията на психолога Фройд е основана на тезата, че повечето страхове на децата идват от възпитанието на родителите или са продиктувани от преживяванията им през първите три години от живота им. Мъчителния опит, придобит през първите години на детството е често пъти подтиснат и се проявява през останалите етапи на развитието на човека. Това е установено и в последните изследвания по психология на страха. Страховете са насъбрани от ранното детство. Всъщност, някои от тях, дори и действия на предпазно поведение са специфични случаи, с изключение разбира се на нелогичните фобии. Когато дете преживее нещо неприятно за него, продиктувано от определен стимул, то има тенденция да развива страх към същия този стимул. Когато стимулът е наистина болезнен (например, остър предмет като нож) детето ще се опита да избегне този обект или ситуация, като изгради самозащита. В такива ситуации, страхът помага на детето да се справя.